素质培训应以丰富孩子们的综合课外文娱、缓解家庭生育困境为己任

育邻梦

网友提问：教育系统应不应该放开社会艺术类培训？

回复：素质培训应以丰富孩子们的综合课外文娱、缓解家庭生育困境为己任。只有把人口生育能力这个蛋糕做大、做大人口生育能力这个大蛋糕之后，一切现代人类社会事业分工才能有“取之不尽用之不竭”发展潜力。

素质，指个人综合生存行为修养，可概分为思想、文化、身体三个基本领域。

素质教育，指一种以提高受教育者思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育为目标的教育行为。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。人类，自然生命体系中智商最高、成长发育最慢、综合成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一创造出成体系装饰性生存消费需求的动物族群。

使用木材+砂石搭建住房、驯化播种植物+驯服圈养动物稳定食物补给、冶炼铁+铝等固体矿物加工生产劳动与生活辅助用具、开采煤+石油+天然气等化石燃料获得相对稳定能源补给......亿万年生存进化，人类一直在不断革新自己的综合生存环境。当然，人类社会不断被革新的还有综合生活文娱。

一、音乐

笛子是我国历史最悠久的乐器，可以追溯到新石器时代。那时先辈们点燃篝火，架起猎物，围绕捕获的猎物边进食边欢腾歌舞，并且利用飞禽胫骨钻孔吹之（用其声音诱捕猎物和传递信号），也就诞生了出土于我国最古老的乐器——骨笛。黄帝时期，即距今大约4000多年前，黄河流域生长着大量竹子，开始选竹为材料制笛，《史记》记载：“黄帝使伶伦伐竹于昆豀、斩而作笛，吹作凤鸣”，以竹为材料是笛制的一大进步，一者竹比骨振动性好，发音清脆；二者竹便于加工。秦汉时期已有了七孔竹笛，并发明了两头笛，蔡邕、荀勖、梁武帝都曾制作十二律笛，即一笛一律；

编钟是我国汉民族古代重要的打击乐器，是钟的一种。编钟兴起于周朝，盛于春秋战国直至秦汉；公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，古筝于秦国（现陕西）一带广泛流传，距今已有2500余年的历史；

二胡始于唐朝，它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，原本叫“嵇琴”和“奚琴”。最早记载嵇琴的文字是唐朝诗人孟浩然的《宴荣山人池亭诗》：“竹引嵇琴人，花邀戴客过。”距今已有一千多年的历史；

1709年，意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori）发明钢琴......

素质教育应以丰富孩子们的综合成长体验为主

二、舞蹈

芭蕾舞孕育于十四世纪意大利文艺复兴时期，降生在十七世纪后期路易十四的法国宫廷，并开始在法国发展流行并逐渐职业化，十八世纪在法国日臻完美，到十九世纪末期，在俄罗斯进入最繁荣的时代；

中国舞创立于二十世纪五十年代，基训借鉴结合了芭蕾舞的训练体系，并融合中国武术、传统戏曲、民间杂技的手眼身法步等技术、技巧；有着我国民族特性。翻身是中国舞的民族技巧，在跳的过程中呈现：拧、倾、翻、闪、展、腾、挪。空中的横向转体也有了新的发展；

拉丁风情舞是源自于拉美文化的民间舞经过现代舞者改良而传播到世界各地的舞蹈泛称......

三、绘画

国画一词起源于汉代，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画，这之前又有原始岩画和彩陶画。春秋战国最为著名的有《御龙图》帛画。它是在丝织品上绘画。这些早期绘画奠定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。两汉和魏晋南北朝时期，域外文化的输入与本土文化所产生的撞击及融合，使这时的绘画形成以宗教绘画为主的局面，描绘本土历史人物、取材文学作品亦占一定比例，山水画、花鸟画亦在此时萌芽；

壁画是墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。作为建筑物的附属部分，壁画的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画为人类历史上最早的绘画形式之一。早在汉朝就有在墙壁上作画的记载，多是在石窟、墓室或是寺观的墙壁，到了现在结合了现代工艺和文化气息，墙壁作画越来越多元、个性地发展，更多地被人们在装修时应用；

油画是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画的前身是15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画，后经尼德兰画家扬·凡·艾克（Jan Van Eyck）对绘画材料等加以改良后发扬光大。后人因扬·凡·艾克对油画艺术技巧的纵深发展做出的独特贡献，誉其为“油画之父”......

语言能力、音乐素养、舞蹈修炼、美术历练、体育锻炼通常被归为现代个人综合素养的核心标准。但是，现代人类社会供孩子们“学以备用”的世界主流语言文字就多达数十种，包括汉语+英语+法语+德语+西班牙语+俄语+阿拉伯语等、音乐又可细分为钢琴+架子鼓+小提琴+古筝+笛子+二胡+吉他+歌唱等数十种、舞蹈包含古典舞+芭蕾舞+民族舞+民间舞+现代舞+踢踏舞+爵士舞+街舞等等、美术大体分为水墨画和油画、体育包括中国象棋+国际象棋+围棋+游泳+攀岩+拳击+武术+乒乓球+羽毛球+游泳+跳绳+冰雪运动等多达数百个小项......因此，如果把每个单项都分列出来培训，不要说没有几个家庭能够承担起经济负担，就连每个人的综合成长时间分派也不容许。

作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。学一个细分小项需要一万小时，好家伙，这成百上千个细分小项搁谁学不是“一块硬骨头”呢？再看看城镇中密密麻麻的素质培训机构，它们一边用高收费把大部分孩子拒之门外、另一方面又不得不承受场地高闲置率带来的经济压力。

“江山就是人民，人民就是江山。”人是一切人类社会文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，人口总量与年龄结构变化不仅会对人类社会文明成果与消费财富的消费需求造成间接影响、更会直接决定人类社会文明成果与消费财富的劳动生产能力。同样，职业化教育工作的服务对象是孩子，试想如果职业化教育将家庭生育的经济成本拉高到他们主动节育之后，还会有哪个职业化教育机构能够独活呢？所以，素质培训应以丰富孩子们的综合课外文娱、缓解家庭生育困境为己任。

育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。