公共 | 中山市永宁社区：“同悦学堂”让亲子阅读融入日常生活-全球时快讯

为大力倡导全民阅读，推进“书香中山”建设，近年来，广东省中山市小榄镇在建立完善的图书馆总分馆体系基础上，鼓励社区图书馆自主创新培育阅读项目，以社区力量带动社会力量参与。其中，小榄镇永宁社区创新开展“同悦学堂”亲子阅读推广项目，提高了家长们对亲子阅读和亲子陪伴的重视，让亲子阅读融入日常生活。2022年，永宁社区的做法入选为中山市公共文化服务创新案例。

2022年2月12日举办“同悦学堂”亲子阅读推广项目——“元宵”主题同悦小记者活动

【资料图】

创新活动形式，激发亲子阅读兴趣

2017年，小榄镇永宁社区以社区图书馆改造升级为契机，建立了中山市第一家社区亲子绘本馆。同年，以此为阵地的“永宁同悦”学堂项目正式启动。该项目旨在以阅读为纽带，传播科学教育理念，对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力及情感道德培养产生积极影响。同时，进一步培育和睦共融的家庭文化，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，逐步实现家庭教育社会化的“同悦”。

永宁“同悦学堂”项目以永宁社区亲子绘本馆为平台，将家长成长课堂、亲子绘本共读延展活动、线上专人跟踪服务有机结合，紧紧围绕弘扬中华优秀传统文化、培养良好家风家训、传承社区本土文化等主题，为不同年龄段的亲子家庭设计出7大板块，成功孵化出“亲子绘本阅读活动”“人文研学路线”“户外故事会”“行走的图书馆”“同悦小记者”等一系列以亲子共读、家庭活动为基础的阅读及科普活动，营造了浓厚的书香氛围，带动更多家庭和孩子共同见证阅读的力量。

2022年8月27日举办“缤纷暑假，快乐一“夏”—2022年“趣味知识”闯关游园会活动

自2017年以来，永宁“同悦学堂”项目面向社会定期开展各类公益性亲子阅读活动，将亲子阅读推广到更多家庭。结合绘画、表演、手工等多种元素的延展活动，精心开设绘本主题阅读课，由专业导师进行绘本带读和绘本内容延展阅读，增长孩子的见识，培养孩子的创新思维能力和想象力；以家庭历史征集的形式，开展家庭历史主题活动，用普通人的视觉记录永宁的变迁，让孩子传承家族记忆、传递家族情感，将抽象的家风具象化，打造专属的家文化烙印；开展“诵读吟咏”美文赏析课程、“花好月圆”亲子游园会、“迎国庆共绘中国梦”研学活动等节日主题延展活动，帮助孩子了解中国传统习俗及相关知识，弘扬中华民族优秀传统文化。至今累计开展活动近830场次，服务近3.5万人次，显著提升了亲子家庭的共读能力，让新老永宁人融入到本土阅读的氛围中。

走向户外课堂，推动阅读和实践结合

永宁“同悦学堂”项目摆脱传统单一阅读形式的限制，开展灵活多样的活动，让孩子们在活动中体会阅读的快乐。该项目秉持“知行合一、躬行实践”的发展理念，跳出书本，走向户外，帮助孩子们站在家乡的角度看世界，站在自身知识的角度展望未来。

2022年6月5日举办“同悦学堂”亲子阅读推广项目——《汉族·龙舟竞渡端午节》主题阅读课活动

结合社区本土人文特色及传统二十四节气，永宁“同悦学堂”项目采用边走边教的方式，开展富有特色的“万里路，始永宁”永宁社区人文行走路线活动。目前已开发了5条行走路线，通过发掘辖区内丰富的历史文化资源，引导孩子们在行走中读人文、品历史、看变迁、振精神，感受人文积淀，触摸社区温度，增强对本土文化的认同感。

同时，通过每周定期在公园开展户外故事会，让孩子随时随地参与阅读，进一步增进家长和孩子之间的亲子关系，开阔孩子的视野，锻炼孩子的身体协调能力，使孩子更加亲近自然；以“小记者大视野、小体验大锻炼”为理念，开展“同悦小记者”活动，为少儿搭建一个参与社会实践、深入生活、关注社会的平台。

组建志愿团队，引导家长从受惠者转为执行者

为促进永宁“同悦学堂”项目的良性发展，小榄镇搭建起以永宁社区为平台、社会组织为载体、社会志愿者为支撑的“三社联动”平台，在积极引入社工机构参与到项目管理运营的同时，促进亲子家庭由项目受惠者成长为执行者，培养和锻炼了一批本土文化人才和文化志愿服务者。

2022年4月10日举办“同悦学堂”亲子阅读推广项目——“亲近自然，感受春光”人文研学活动

小榄镇成立了“阅行者”志愿服务团队，开展家长志愿讲师培训计划，引导培育家长志愿者队伍，积极投身社区阅读志愿服务之中。家长志愿者在团队管理、绘本阅读、宣传推广等领域发挥所长，共同推广亲子阅读，在活动中提升文化素养，增强服务意识。目前，该团队已自主开展“行走的图书馆”“橙汁书袋故事会”等各类活动50余场。

此外，通过聘请专业导师为家长教学提供专业阅读技巧培训，传授利用绘本进行教育的方法，用各种寓教于乐的方式把阅读习惯带给辖区内的孩子们，促进家庭亲子关系；积极探索志愿服务受惠者与提供者的角色转换机制，推动文化志愿服务“一传十、十传百”，营造“人人参与，人人受益”的志愿服务氛围，促进志愿服务扩面提质、良性发展。

创新亲子阅读的组织方式和组织机制，提供家庭教育的切入口和着力点

华东师范大学信息管理系教授、文化和旅游部首届国家文化和旅游公共服务专家委员会委员金武刚认为，亲子阅读是以绘本为媒介、以阅读为纽带，由家长和孩子共同实施、分享阅读的过程，既是培养孩子阅读兴趣、爱上阅读的最好方式，也是提升家长素养、促进家庭教育的最好途径。小榄镇永宁社区不仅建成了中山市的第一个绘本馆，而且在“同悦学堂”项目中创新了亲子阅读活动的组织方式和组织机制，取得了良好效益，值得学习借鉴 。

2022年9月10日举办“同悦学堂”亲子阅读推广项目——“菜市场的经济学”人文研学活动

一是阅读活动组织方式的转变。“同悦学堂”项目从绘本阅读拓展到绘画、表演、手工等多种方式，从书本知识拓展到家庭历史、本土文化、社会变迁等多种内容，结合“我们的节日”寓教于乐。特别是亲子阅读的场景变化，从室内走向室外，定时开展户外故事会、“行走”阅读等活动，知行合一，亲近自然、了解社会、传承文化，既促进了孩子们在阅读中学习科学、了解历史、传承文化，又培养了孩子们集体荣誉感、社会责任同感、文化认同感，也为家长们开拓了视野、提升了素养、坚定了自信，将满足阅读需求与增强精神力量做到了有效统一。

二是阅读活动组织机制的转变。“同悦学堂”项目没有把家长和孩子简单地看作亲子阅读活动的接受者、受惠者，而是另辟蹊径，建立志愿服务平台，引导、鼓励、组织家长们加入志愿团队，开展自我教育、自我管理、自我服务，成为亲子阅读活动的协同提供者、组织者、保障者，也为家庭教育提供了很好的切入口和着力点，营造了有利于儿童健康成长的良好社会氛围，具有良好的示范作用和可持续发展能力。

（图片由中山市文化广电旅游局提供）